SESIÓN N° 28 - OPINAMOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°28

OPINAMOS CON FUNDAMENTOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN DE LA TIERRA

¿CÓMO EMPEZAMOS? Mis estimados estudiantes debido al aislamiento social, les dejo la sesión N° 28 con sus respectivas actividades. Participar activamente para que logren sus aprendizajes.

MOTIVACIÓN: La Tierra se contamina a diario y nosotros somos responsables de esta situación. Tenemos que asumir nuestra responsabilidad ante ello y cambiar de actitud. Entérate quiénes y cómo estamos contaminando nuestro planeta. ¡Analicemos un segundo texto para saberlo!

¡Empecemos!

·      Observa estas imágenes y textos y contesta a las interrogantes:

Las causas más comunes de contaminación del suelo son: Tecnología agrícola nociva (uso de aguas negras o de aguas de ríos contaminados; uso indiscriminado de pesticidas, plaguicidas y fertilizantes peligrosos en la agricultura). Carencia o uso inadecuado de sistemas de eliminación de basura urbana.

Tenemos una gran exigencia por encontrar la armonía con el planeta, a partir de la interacción entre cada uno de nosotros y la tierra que nos acoge, para tratar de recuperar lo que parece que estamos destruyendo. Hasta nuestros días, ninguna especie, excepto el hombre, ha conseguido modificar tan sustancialmente, en tan poco tiempo, las características propias del planeta. El mundo está en nuestras tomemos acciones para proteger y usar los recursos de manera sostenible.

·      SABERES PREVIOS: Reflexionamos a partir de las imágenes y texto.

·      CONFLICTO COGNITIVO: Responde a la interrogante.

1.   ¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:  Lee, analiza y opina sobre la contaminación de la tierra a partir de un texto expositivo, para poder reflexionar y dar apreciaciones argumentativas referente al cuidado   de la Tierra.

3. ¿QUÉ HARÉ?: ¡TÚ MISMO ERES!

1.    LLEGÓ EL MOMENTO DE REFLEXIONAR:

Tu reto será opinar de manera fundamentada sobre la contaminación de la Tierra.

En la actividad anterior, pudiste identificar no solo información importante y datos específicos, sino también inferir la relación entre párrafos. Vimos también que en el texto se hacía uso de una imagen cuya finalidad era mostrarnos de manera más clara los resultados de la medición de la temperatura mundial desde 1850 hasta el 2000.

1.    LLEGÓ EL MOMENTO DE REFLEXIONAR:

2.    LEEMOS Y ANALIZAMOS EL SIGUIENTE TEXTO:

Ahora seguirás con el análisis del segundo subtítulo “Aspectos destacados de la Declaración de la OMM sobre el estado del clima mundial en 2018” y sus dos apartados: “Impactos climáticos” e “Indicadores climáticos” para fundamentar tu opinión sobre la contaminación. Páginas 37, 38, 39 y 40 del cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 5.

ANTES DE LA LECTURA:

DURANTE LA LECTURA:

DÉSPUES DE LA LECTURA:

4. ¿QUÉ APRENDÍ HOY?: 

RESUELVE EL THAT QUIZ:

QUINTO "C":  4AZRQESD

QUINTO "D": 48ACWBXD

5. ACTIVIDAD:

¡EXCELENTE, LOGRASTE VENCER EL RETO!

1.  Redacta y registra tus respuestas en tu cuaderno de apuntes o en hojas de rehúso. Luego, guárdalas en tu portafolio. Y envíalo por el WhatsApp.

6.  ME PREGUNTO:  

1.   ¿Logré dar opiniones  coherentes sobre el cuidado de la tierra?

7.  MÁS INFORMACIÓN AQUÍ: Más información sobre el tema ingrese a la siguiente dirección web que te ayudaran para ampliar tus conocimientos.

https://www.youtube.com/watch?v=L-SAy2FA6bw

SESIÓN DESCARGABLE N° 28:

SOLUCIONARIO SESIÓN 27

1. ¿Cuál es la idea principal del tercer párrafo del texto leído?

    a. Análisis de funcionamiento del clima                              b. Supervivencia de la sociedad

    c. Incremento de los indicadores del cambio climático      d. Impacto de las altas temperaturas             e. Ambientes donde se desarrollan los climas

2. Cuando hablamos de una lectura global nos referimos a:

    a. Lectura de todo el texto de forma general.        b. Lectura minuciosa y silenciosa

    c. Lectura parcial del párrafo elegido                    d. Lectura específica en forma general

    e. Lectura silenciosa de todo el texto.

3 ¿Cuál es el tipo de texto según el criterio de formato y finalidad o intención comunicativa?

a. Continuo - texto narrativo                           b. Discontinuo - texto descriptivo                                 c. Discontinuo - texto argumentativo              d. Mixto - texto expositivo      

e. Múltiple-texto instructivo

4. Según tu opinión ¿Cuál es el principal motivo del cambio climático?

    a.    La necedad de los gobiernos                    b. La ambición capitalista de los países.     

c. Falta de economía.                                    d. Falta de conciencia en las personas        

e. Preocupación social y política.

Lic. Lia SALOMÉ MONTERO

CELULAR: 991393521

SESIÓN N° 27 - REFLEXIONAMOS SOBRE EL CUIDADO DE LA TIERRA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°27

SOMOS RESPONSABLES DE LA CONTAMINACIÓN DE LA TIERRA

¿CÓMO EMPEZAMOS? Mis estimados estudiantes debido al aislamiento social, les dejo la sesión N° 27 con sus respectivas actividades. Participar activamente para que logren sus aprendizajes.

MOTIVACIÓN: La Tierra se contamina a diario y nosotros somos responsables de esta situación. Tenemos que asumir nuestra responsabilidad ante ello y cambiar de actitud. Entérate quiénes y cómo estamos contaminando nuestro planeta. ¡Analicemos un texto para saberlo!

¡Empecemos!

·      Observa estas imágenes y textos y contesta a las interrogantes:

A lo largo de estas semanas hemos elaborado distintos productos orales y escritos; por ejemplo, hemos realizado un monólogo acerca de cómo afecta la contaminación a nuestro planeta, la Tierra, también hemos escrito un texto instructivo para su cuidado. 

Ahora, es momento para que potenciemos nuestras creaciones con la finalidad de ampliar nuestro alcance comunicativo y que más personas, aparte de nuestras familias, conozcan sobre lo trabajado y la importancia que tiene el cuidado de la Tierra. Tú eres un/a estudiante comprometido/a y responsable con el cuidado de la Tierra, ¿cierto? Entonces, ¡demuestra tu compromiso!

·      SABERES PREVIOS: Reflexionamos a partir de las imágenes y texto.

1.     ¿Qué entendemos por contaminación de la tierra?

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2.   ¿Cuáles son las consecuencias del cambio climático?

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·      CONFLICTO COGNITIVO: Responde a la interrogante.

1.    ¿Por qué el ser humano sigue contaminando el medio ambiente y no cambia de actitud?

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1.   ¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:  Lee, analiza y reflexiona a partir de un texto expositivo, para tomar conciencia sobre la contaminación de la Tierra.

3. ¿QUÉ HARE?: ¡TÚ MISMO ERES!

1.    LEEMOS LAS RECOMENDACIONES ANTES DE LEER:

Estas recomendaciones harán que puedas concentrarte y comprender mejor el texto.

1.    NOS INFORMAMOS SOBRE EL TI PO DE TEXTO

TIPO DE TEXTOS POR SU FORMATO:

TIPO DE TEXTOS POR SU FINALIADAD O INTENCIÓN COMUNICATIVA:

1.    ¡LEEMOS Y ANALIZAMOS!

Hoy te invito a releer el texto “El estado del clima en 2018 pone de manifiesto un aumento de los efectos del cambio climático”, páginas 35-36 Y 37 del cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 5.

ANTES DE LA LECTURA:

DURANTE LA LECTURA:

¡A RELEER!

Deberás emplear algunas estrategias que orientarán tu comprensión.

DÉSPUES DE LA LECTURA:

4. ¿QUÉ APRENDÍ HOY?: 

       RESUELVE EL THAT QUIZ

       QUINTO C: 6TU2J4J8
        QUINTO D: JLXA8O7B

5. ACTIVIDAD:

¡EXCELENTE, LOGRASTES VENCER EL RETO!

1.  Redacta un texto reflexivo sobre el cuidado de la tierra.

2.  Recuerda guardar lo escrito en tu portafolio, será de mucha utilidad para que trabajes la siguiente actividad.

6.  ME PREGUNTO:  

1.   ¿Logré reflexionar sobre el cuidado del medio ambiente?

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7.  MÁS INFORMACIÓN AQUÍ: Más información sobre el tema ingrese a la siguiente dirección web que te ayudaran para ampliar tus conocimientos.

https://www.youtube.com/watch?v=TV-YEQOIFuQ

SESIÓN DESCARGABLE N° 27

Lic. Lia SALOMÉ MONTERO

CELULAR: 991393521